Transcripción automática de material educativo audiovisual: El proyecto transLectures

La docencia online está teniendo un auge masivo en los últimos años y prueba de ello es la gran cantidad de material audiovisual online que están generando las universidades y demás centros educativos. Como ejemplo, la plataforma Polimedia de la Universitat Politècnica de València, permite la creación de material audiovisual educativo donde el profesor aparece en la pantalla del alumno explicando algún concepto con la ayuda típicamente de unas transparencias, tal y como se muestra en la figura:

polimedia_ss_gmolto

El acceso a esta información por parte de los estudiantes con deficiencias auditivas requiere tradicionalmente el uso de herramientas de subtitulado de vídeo, donde el profesor (o un técnico) transcribe las palabras del profesor para que puedan aparecer sobreimpresas en el vídeo, acompañando a la explicación del docente. Este es un proceso tedioso ya que requiere una adecuada sincronización del audio y del vídeo.

La Universitat Politécnica de València coordina un proyecto europeo (desde Noviembre de 2011 hasta Octubre de 2014) que permite la transcripción y traducción de material audiovisual educativo, con el fin de superar la barrera lingüística de la formación a distancia y hacerla accesible también a personas con discapacidades auditivas. El proyecto incluye el desarrollo de una plataforma de transcripción automática, con herramientas de asistencia al profesor (o a un técnico) para verificar la calidad de las transcripciones, tal y como se muestra en la siguiente figura:

translectures_ss

El proyecto está trabajando con diferentes repositorios de material educativo online, como es el caso de VideoLectures.NET y Polimedia (con más de 7000 vídeos). Esta iniciativa facilita en gran medida la subtitulación de material educativo con el fin de reducir la barrera de acceso al conocimiento a alumnos con deficiencias auditivas.

Más información en la web del proyecto. TransLectures.eu

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Comprendiendo a la juventud: aprende a sacar partido a móviles y tablets

En el Centro de Formación Posgrado se ofrece un curso orientado a que los mayores aprendamos a aprovechar móviles y tablets.

http://www.cfp.upv.es/formacion-permanente/cursos/comprendiendo-a-la-juventud–aprende-a-sacar-partido-a-los-moviles-y-tablets–grupo-b_idiomaes-menuupvtrue-cid32217.html
Por una parte se pretende que entendamos qué es lo que ven los jóvenes en ellos y, a partir de ahí, que saber qué beneficios nos puede aportar esta comprensión.
Una vez abiertos los ojos, pasaremos a sacarles partido enfocándolo a nuestros intereses y gustos: lectura, viajes, noticias, agendas, calendarios, etc.
Aunque hemos propuesto un temario, este está abierto a modificaciones en función de la evolución del curso.

Contacto cursos.seniortablets@upv.es

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HTML5 accesibleHTML5 & accesibility

Aunque HTML5 sigue a fecha de publicar este «post» en estado de borrador o recomendación (http://www.w3.org/TR/2012/CR-html5-20121217/) tiene pinta de convertirse en un estándar de uso extendido
en los próximos años. Ello justifica la revisión de algunos aspectos que afectan a su accesibilidad.

En el primer enlace que se cita se hace una revisión de algunos de los elementos de HTML5 como la etiqueta «video» y la posibilidad de control por teclado junto con el uso de subtítulos:

Accesibilidad web y HTML

También se pueden citar algunos blogs de interés como los de Olga Carreras http://olgacarreras.blogspot.com.es/2012/02/html-5-y-accesibilidad.html

o Sergio Luján http://accesibilidadenlaweb.blogspot.com.es/2011/05/accesibilidad-en-html5.html

Por último, recomendar el proyecto final de carrera de Alberto Sánchez-Heredero Pérez http://e-archivo.uc3m.es/bitstream/10016/1319 /1/PFCAlbertoSanchezHerederoPerezJulio2011.pdf

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Google Scholarship for Students with Disabilities

Se convocan las Becas Google dirigidas a alumnado universitario (Ciencias de la Computación, Ingeniería Informática, Informática o un campo estrechamente relacionado con la tècnica) con discapacidad ( incluyendo dislèxia, dispràxia, depresión, transtornos de ansiedad o cualquier otro problema de salud). Plazo de presentación: 1 de febrero de 2013

***Important update: Google has decided to extend the scholarship application deadline. The new deadline to submit your applications is February 8, 2013 ****

Access to knowledge is our passion. When it comes to higher education for promising scholars, we do not want anything to stand in the way. That is why we are pleased to announce the Google Europe & Israel Scholarship for Students with Disabilities. Google is committed to helping the innovators of the future make the most of their talents by providing scholarships and networking retreats for computer science students with disabilities. This scholarship aims to help dismantle barriers that keep students with disabilities from entering computing, encourage them to excel in their studies and become active role models and leaders in creating technology.

Multiple scholarships will be awarded based on the strength of candidates’ academic performance and demonstrated passion for computer science. A group of Bachelors, Masters, and PhD students will be chosen from the applicant pool. Applications will be reviewed by a committee of researchers and engineers. The scholarship recipients will each receive a EUR 7,000 (or equivalent) scholarship for the 2013/2014 academic year.

In June 2013, all scholarship recipients will be invited to visit a Google office in Europe for an all-expenses-paid networking retreat. It will include workshops with a series of speakers, panels, breakout sessions and social activities, and will provide an opportunity to meet and share experiences.

Eligibility requirements
Candidates must be:

•A student enrolled in a Bachelors, Masters or PhD programme (or equivalent) in 2013/2014.
•Enrolled at a University in Europe or in Israel. Citizens, permanent residents, and international students are eligible to apply.
•Studying Computer Science, Computer Engineering, Informatics, or a closely related technical field.
•A person with a disability, mental health or other long term health condition (including dyslexia, dyspraxia, visual impairment, hearing impairment, diabetes, epilepsy, depression, anxiety disorders, and any other physical or mental impairments or health conditions).
How to apply
***Important update: Google has decided to extend the scholarship application deadline. The new deadline to submit your applications is February 8, 2013 ****

The scholarship for 2013 is now open. The closing deadline will be 8 February 2013.

Please complete the online application and submit all requested documents by 8st February 2013. All application documents must be in English. Scholars and Finalists will be notified in April 2013.

You will be required to submit the following:

•Up-to-date copy of your CV.
•Answers to the following short essay questions (suggested word count is 400-600 words per question):
◦You should treat question 1 and 3 as technical reports or research papers):
■Describe a significant technical project you have worked on. If you have worked on a major independent research project (such as research for a Master’s or PhD programme), please describe that work here. Give an overview of the problem and your approaches to the key technical challenges. If this was a group effort, be sure to specify your individual role and contributions.
■Give one or two examples of your leadership abilities. Explain how you were influential and what you were trying to achieve. These need not be demonstrated through formal or traditional leadership roles. Feel free to think broadly and examine the many ways you impact members of your technical community.
■Suppose someone gave you the funding and resources for a 3- to 12-month project to investigate a technical topic of your choice. Write a short version of a proposal, including a description of the project, your planned methodology, and your expected results. Please pick something other than the project you described for the first question.
•Transcripts
◦Bachelors: A copy of your current academic record.
◦Masters: A copy of your previous and current academic records.
◦Phd: A copy of your previous academic records.
•Enrollment confirmation for 2013/2014 or confirmation of graduation date
•Please include with your application an official enrollment confirmation or a confirmation of your graduation date issued by an official authority of the university e.g. your departmental administrator or a professor.
•Recommendation letters.
•Two strong referral letters from individuals who are qualified to evaluate your accomplishments, e.g. from a professor, adviser or supervisor.
Application examples: Below you’ll find two examples of applications written by former scholars. Reviewing these applications will give you a better feeling and direction how to write your own unique application. It’s important to remember that those applications are only two out of hundreds great diverse applications that are being submitted every year. These applications are given as a guideline to help you. Please do not copy the application exactly.

•Application example number 1 :
◦CV example (download here)
◦Essay examples (download here)
•Application example number 2:
◦CV example (download here)
◦Essay examples (download here)
Google works in partnership with, EmployAbility, who offers disability support, advice and guidance. To contact them call +44 7825 288 119 or email googlescholarship@employ-ability.org.uk

For specific questions not answered on this page or in the FAQ section, please e-mail scholars-europe@google.com.

We look forward to receiving your application!

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Fundación Prevent: inserción laboral

La Fundación Privada Prevent es una entidad sin ánimo de lucro, privada e independiente, cuyo objetivo es promover y contribuir a la inserción social y laboral de las personas con discapacidad, y al fomento de la cultura preventiva en la empresa, por medio de una mayor concienciación social que garantice entornos laborales más seguros y empresas más responsables.

Su objetivo es que la presencia de la discapacidad en nuestra sociedad se contemple desde una perspectiva normalizada y enriquecedora.

Si quieres saber más sobre su labor, consulta su web  https://www.fundacionprevent.com/spa/pages/area/inclusion-de-personas-con-discapacidad

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COPS: Un entorno para facilitar la programación en Java a personas con diversidad funcional

COPS (COmputer Programming using Speech) es un programa que extiende la funcionalidad de un entorno de programación en Java para permitir que programadores con diversidad funcional puedan realizar su tarea de forma más cómoda. COPS permite revisar el código escrito (zoom y síntesis de voz) y dictar código (reconocimiento de voz).

COPS es un plug-in de Eclipse que al ejecutarse lanza un entorno clonado del habitual en el que aparece una nueva vista que recoge el contenido de la ventana de edición (ver video nº 1), sobre la cuál pueden realizarse las siguientes acciones que facilitan la escritura de código y la revisión del mismo (ver video nº 2):

  • Cambio del tamaño de fuente: permite incrementar o decrementar el tamaño de la fuente y hacer más sencilla la visualización del código.
  • Síntesis de voz de código: permite escuchar una reproducción vocal (voz sintetizada) del texto seleccionado en esta vista auxiliar.
  • Dictado de una línea de código: permite pronunciar una línea de código en el lenguaje de programación Java, la cual se reconocerá e insertará en el punto que esté el cursor de edición actualmente.

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Redes sociales y discapacidad visual: Desarrollo de un cliente de Twitter para gente con problemas de baja visión en sistemas iOS

Hace aproximadamente un año comencé una increíble aventura de mismo nombre que el título de este post en colaboración con la empresa valenciana Raylight Soluciones Tecnológicas(a partir de ahora, Raylight). Raylight es una compañía joven, lo que se conoce como start up, fundada por Quino Selva. Quino padece una enfermedad la cual ha ido degenerando su visión hasta casi una ceguera total. Esa ceguera física no le afectó para ver con claridad cual está siendo uno de los mercados de moda, el de los smartphones, y como enfocar su situación actual como una oportunidad de negocio: el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles adaptados a gente con problemas visuales y ceguera. Y es que en el mercado actual de los dispositivos móviles reinan las interfaces coloridas y atractivas, muy pensadas a gente sin problemas de visión, pero que suponen un verdadero problema para las personas que padecen este tipo de discapacidad.

Como comentaba, hace un año comencé a colaborar con Raylight. Cuando llegue al equipo de Raylight sabía de la discapacidad visual bastante poco. Pensaba que hablar de discapacidad visual era hablar de ceguera y me sorprendí al ver lo tecnológicamente curiosa que son las personas que sufren de baja visión o de ceguera.

Estas cosas, y muchas otras más, las fui aprendiendo en la primera fase del proyecto, en la cual realizamos un estudio para conocer como era la experiencia de usuario de las personas de este sector con dispositivos táctiles. El estudio se basó en una serie de pruebas en estos dispositivos que, mediante unas pequeñas aplicaciones de test que contaban con herramientas de Text-To-Speech(conversión de los textos de la aplicación a voz), probaban las habilidades para descubrir una nueva colección de gestos y controles con los que interactuar con los dispositivos, la verbosidad de los textos que se recitaban, la velocidad en la que se recitaban los mismos, el tamaño de los controles o la capacidad de distinguir los mismos según su combinación de colores y su contraste. A parte de lo grata que fue esta experiencia en colaboración con las personas que acudieron a realizar las pruebas, logramos obtener datos de gran valor para el desarrollo del proyecto.

La segunda fase del proyecto fue guiada por los resultados obtenidos en el estudio preliminar. En ella, el equipo de Raylight decidimos cual iba a ser el tipo de interacción que nuestros controles iban a proporcionar y marcó la guía de estilo que nuestras aplicaciones iban a seguir. Además, el tipo de interacción fue documentado y presentado para ser patentado en la United States Patent and Trademark Office. Esta fase fue la más creativa del proyecto y en ella obtuvimos unos resultados que a día de hoy consideramos altamente satisfactorios.

Una vez finalizada la fase de análisis y diseño, comenzó el trabajo de desarrollo de la librería de controles accesibles para dispositivos con el sistema iOS de Apple(iPhone, iPad y iPod) los cuales permitiesen la interacción tal y como fue diseñada en la fase anterior. Esta librería de controles está pensada para ser distribuida en un futuro, y actualmente cuenta con metáforas de los controles básicos que se pueden encontrar en cualquier aplicación para estos dispositivos (botones, etiquetas, campos de texto o listas). Además, mediante la combinación de estos controles básicos se desarrollaron controles avanzados, como una barra de herramientas y un teclado accesible. Estos controles se basan en una representación visual en alto contraste (blanco sobre negro) que responden al usuario mediante metáforas sonoras e información en voz gracias al uso de la librería de Text-To-Speech de la compañía Acapela. Por último, la interacción con los mismos se basa en la exploración con un dedo y la confirmación o realización de las diversas acciones con un segundo dedo, excepto en el caso del teclado accesible, el cual permite la escritura ágil mediante un dedo y la selección de una de las opciones de un ciclo de posibilidades (los caracteres están agrupados como en los antiguos keypads de los teléfonos no táctiles).

La fase final de la realización de este proyecto fue el desarrollo de una aplicación que hiciese uso de estos controles realizados. Por un lado, Raylight pretende hacer accesibles las tareas cotidianas de cualquier usuario de un smartphone como pueden ser llamar por teléfono, el uso de la mensajería SMS, buscar un contacto, consultar la hora y activar las alarmas o consultar el correo electrónico. Por otro, Raylight quiere hacerse un nombre en el sector de las aplicaciones móviles y la discapacidad visual, con lo que se buscan hacer accesibles otros usos de estos dispositivos, como puede ser el acceso a redes sociales. El primer objetivo está disponible en el AppStore con la versión beta (y próximamente definitiva) de la suite de aplicaciones iLoowi, disponible en 3 idiomas y 4 versiones(castellano, inglés americano y británico y catalán). El segundo aún no está publicado por asuntos de marketing, pero fue la fase final de este proyecto, un cliente de Twitter accesible para iOS. Este cliente usa las posibilidades de integración con Twitter que tiene el SDK de iOS en su versión 5.0 para acceder y comunicarse con la API pública de servicios REST que proporciona la conocida red social. El cliente da la posibilidad al usuario de realizar prácticamente la totalidad de las acciones que una persona sin discapacidad visual realiza en el cliente de Twitter oficial disponible para los dispositivos de Apple. La empresa tiene gran confianza en este producto, ya que a día de hoy, las redes sociales no tienen una versión accesible que facilite su uso a personas que padecen algún tipo de discapacidad.

Personalmente, este proyecto me apasionó (y lo sigue haciendo a día de hoy, que aún continuo colaborando con la empresa) y creo que es importante que la investigación en el sector de los dispositivos móviles tenga muy en cuenta a los sectores más desfavorecidos, ya que además de proporcionar herramientas que puedan facilitar la vida de mucha gente y evitar una posible exclusión social y de generar un nicho de de negocio poco explotado y con gran potencia, nunca se sabe por dónde te va a llevar la vida y el trabajo en este campo puede que algún día nos sea útil a nosotros mismos.

fffff

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Melovibe: una aplicación de accesibilidad AndroidMelovibe: an accessibility application for Android.

Orange ha desarrollado una nueva aplicación para personas con discapacidad auditiva llamada Melovibe. Esta aplicación permite asociar una vibración personalizada (o melodía vibratoria) a cada uno de los contactos de la agenda, con lo que permite identificar fácilmente a la persona que realiza la llamada.

Esta aplicación se encuentra disponible para teléfono con plataforma Android, y se convierte en una solución real para personas con discapacidad auditiva.

Con Melovibe, se puede crear una melodía vibratoria de forma sencilla, combinando los tres niveles de intensidad (“baja”, “media”, “alta”), para posteriormente asignarla a un contacto.

Esta aplicación ya puede adquirirse de forma gratuita mediante GooglePlay y se está trabajando actualmente para que llegue de forma inminente al resto de plataformas. También puede descargarse  mediante el siguiente código QR mediante una aplicación BIDI.

Melovibe QR

Más información: http://blog.orange.es/responsabilidad-social-corporativa/orange-lanza-la-aplicacion-de-android-melovibe-para-personas-con-discapacidad-auditiva/

Orange has developed a new application for people with hearing incapacity called Melovide. This application allowsus to associate a custom vibration (vibration or melody) to each of the contacts in the phonebook, which allows/permits an easy identification of the person making the call.

This application is available for Android phone operative systems, and could becomes a definitive solution for those with hearing disabilities.

With Melovide, we can create a vibrational tune easily, combining the three levels of intensity («low», «medium», «high»), and later assigning  them to a contact.

This application is now available  and free via GooglePlay and is current being  adapted for other operative systems. You can also download it using the QR code below through the BIDI application.

http://blog.orange.es/wp-content/uploads/2012/08/Melovibe_qrcode-300x300.png

More information (spanish): http://blog.orange.es/responsabilidad-social-corporativa/orange-lanza-la-aplicacion-de-android-melovibe-para-personas-con-discapacidad-auditiva/

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TEA e HITITA

Ciclo de interacción usuario-STATE via teclado, lápiz óptico, o voz. Desde este proyecto estamos colaborando con otros investigadores del proyecto HITITA: Herramienta Interactiva para la Transcripción de Imágenes de Textos Antiguos, con el fin de incorporar tecnologías de reconocimiento de escritura en TEA.

Desde este proyecto estamos colaborando con otros investigadores del proyecto HITITA: Herramienta Interactiva para la Transcripción de Imágenes de Textos Antiguos, con el fin de incorporar tecnologías de reconocimiento de escritura en TEA.

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Guías de Accesibilidad

El Área de Sistemas de Información y Comunicaciones de la UPV (ASIC), elaboró unas guías de accesibilidad para la configuración de los diferentes sistemas operativos en función de las capacidades de los usuarios.

Podéis consultarlas y descargarlas en el siguiente enlace:

http://www.upv.es/entidades/ASIC/manuales/770991normalc.html

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